اليوم الثاني: جلسات النقاش مع التربويين حول التعليم الدامج

استكمالًا للانطلاقة الناجحة التي شهدها اليوم الأول، واصلنا اليوم جلسات النقاش الخاصة بالدراسة المهمة "تحليل واقع التعليم الدامج في المدارس الخاصة في الأردن"، والتي تنفذها مؤسسة مسارات الأردنية للتنمية والتطوير بالشراكة مع المجلس الأعلى لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة (HCD).

ومرة أخرى، تشرفت بقيادة وتيسير جلسة اليوم، وعرض مستجدات البحث وتأطير النقاش نيابةً عن شركة الرؤى للاستشارات والدراسات.

وفي حين ركز اليوم الأول على وجهات نظر صناع القرار والمؤسسات، اقتربنا في اليوم الثاني أكثر من واقع الصفوف الدراسية والممارسات الميدانية، من خلال نقاش غني ومباشر مع التربويين الذين يقودون التغيير يوميًا، بمشاركة: • مديري ومديرات المدارس الخاصة. • المعلمين والمعلمات والممارسين التربويين في الميدان. • الخبراء والمختصين في المجال التربوي والتعليم الدامج.

ركزت النقاشات على الجوانب العملية والواقع اليومي لتطبيق ممارسات التعليم الدامج، من خلال عدد من المحاور الرئيسية: • منظور المربين: استعراض التجارب الفعلية للمعلمين في إدارة الصفوف الدامجة، ومناقشة الخبرات والممارسات الميدانية الناجحة. • التحديات الواقعية والفرص العملية: التعمق في التحديات التشغيلية والميدانية المباشرة التي يواجهها المعلمون، إلى جانب استكشاف الفرص الواقعية المتاحة لتحسين البيئات المدرسية الحالية وتعزيز قدرتها على الدمج. • الفجوات التدريبية والفنية: تحديد الأدوات التربوية والموارد الفنية وأطر التدريب المتخصص التي يحتاجها الكادر التعليمي لدعم الطلبة ذوي الإعاقة بفاعلية.

تمثل الخبرات الميدانية التي جُمعت اليوم قيمة كبيرة للدراسة. فمن خلال الجمع بين المنظور المؤسسي الذي تم تناوله في اليوم الأول والواقع العملي للصفوف الدراسية الذي ناقشناه في اليوم الثاني، نعمل على بناء قاعدة بيانات شاملة تضمن أن تقدم النتائج النهائية للدراسة توصيات عملية وقابلة للتطبيق لتطوير التعليم الدامج في قطاع التعليم الخاص في الأردن.

كل الشكر والتقدير لجميع القيادات المدرسية والمعلمين والمعلمات الذين شاركوا اليوم بشغفهم وصراحتهم وخبراتهم القيّمة.